2020年11月25日下午4：50，我校在综合楼会议室里召开了青年教师教育故事大赛，蔡明烨主任，王永红主任，卢国华主任，何承玲老师，赵紫萍老师，杨晓玲老师担任评委，大赛由任亚琪和周芰豆老师主持，全校教师现场聆听。

       有的语言是暖阳，有的语言是利刃。刘雪丹老师《语言的力量》讲述了她与小华同学之间的故事，哽咽的话语中饱含了刘老师的真情，这或许是一名教师的反思，或许是一名教师的成长，言中有爱，言中有情，用真情告诉大家规范教师语言，让语言成为力量的重要意义。

       爱是一种伟大的力量！每一个孩子都是一个含苞待放的花朵。刘丽婷老师《时光不语，静待花开》娓娓讲述了她与本班一个孩子的故事，用故事告诉大家或许每个孩子都是带刺的玫瑰，但最终还是有着自己的美丽，爱别人不爱的孩子才是师者的崇高境界，每一个孩子都有被赏识的需求，作为一名合格的师者，要学着爱每一个孩子。

      缺乏关爱，渴望亲情的孩子是最需要爱的，周芰豆老师《最好的教育是爱》讲述着好老师善于发现爱，更善于给予爱，同时也描绘了他用实际行动帮助孩子成长，用关爱融化坚冰，让孩子不再孤单的每一个充满爱的画面。

       支教工作虽艰难，但点点滴滴都是有爱的记忆，王玉峰老师《多爱一点》，讲述了初到支教地点，没有幼教岗位的老师，每天工作12个小时，无法约束语言不通的幼儿等种种困难下发生的一系列故事，从这些故事中，我们看到了一个师者的成长，心性的磨砺是他最大的收获，也感受到了一分耐心的重要，孩子们给的特殊的礼物，让人心疼中带着思考，教育的真谛是多一点爱。

       真正的换位思考，从孩子角度看世界，才是真正的交流。梅珍玲老师《爱的风帆》充满韵味的语言讲述着充满爱的故事。苦涩的生活环境会给孩子带来的伤害，教师需要成为一个勇者，走进孩子的生命，在孩子的眼里，梅老师就像妈妈一样——温暖。五年的陪伴，五年的共同成长，让我们从故事中感受到一个好的老师要为孩子倾注更多爱。

       蒙萌老师《我和学生有个小秘密》抑扬顿挫的讲述了她和孩子们之间的音乐故事，在蒙老师欢快的节奏里，我们似乎真的听到了孩子们的笑声，她自己改变和创造各类活泼，充满趣味的美育方法，吸引学生热爱音乐，无时无刻不在教学中贯穿美育教育，她的故事就像一段段乐曲一样，让人耳目一新。

       成见是一道鸿沟，徐鑫鑫老师的《成见》讲述了自己的一段反思：老师与学生之间沟通，一旦回想起学生那么多过去的种种过错，就会产生成见，就会有很多标签，这些标签将成为师生，甚至老师与家长之间的隔阂。教师应多一些包容，不树“成见”之墙。抱有成见去面对学生，天平将倾斜。

       平凡的岗位上，体味着平凡，也践行着平凡。赵娟娟老师《纵是平凡也动人》用质朴的语言告诉大家：平凡者，躬行也。每一位教师都是平凡的但又不平凡的人。小草般的孩子，更需要日常的关心，每个平凡的孩子更需要合适他们的爱，教育是在平淡的生活中的给予孩子关心。

       与学生同行是快乐的。刘甜老师《我与学生共成长》讲述了她与学生一路共同成长的过程，与学生同行的快乐。教育中总有各类问题，但是孩子总需要成长的时间，而这段时间需要不断的指点，教师指点学生，学生同时也在激励教师。

       刘洋老师《去播种吧，不问收获》深情讲述了女孩丫丫的故事，一个温柔的谎言，照顾了孩子脆弱的自尊心，同时也播下了爱的种子。老师偶尔的难得糊涂可以给孩子的一次保护，何乐而不为，教育的真谛是让学生成为有灵魂的人，老师对于孩子的教育是终生的，像一个播种者，播撒爱的种子，不问收获。

       关爱学生，尊重学生，就是要尊重孩子的人格。张思璇老师《让孩子自信起来》讲述了她对美育的理解。美育是需要呵护的，呵护孩子的创作灵感，不同的心灵感悟，同时也是在尊重孩子的人格。张老师不断的激励学生创作，举办了画展，给学生最大的自信，最大的艺术鼓舞。激励学生的过程就是激励师者的过程，这也是一门艺术。

      体育学科日益重要，体育教学也为大家带来了很多收获。康旭老师《我拿体育改变你》展现了一名体育教师的铁汉柔情。他认为体育教学不是简单的运动起来，同样需要走进学生心灵，他用体育改变了孤僻的孩子，用关心给这个孩子温暖。让我们感受到了体育不同魅力，因为体育让师生心与心联系到一起，给了孩子一份宽松，一片晴天，让孩子无忧的成长。

      这些青年教师用自己的言语魅力征服了全校教师，从他们的故事中我们看到了青年教师的素养，更看到了他们对于教育事业的真诚。相信这份爱与真诚，会让他们在教育之路上更加坚定，也相信兵三的未来将更美好！